Posts Tagged 'pronoms relatius'

Acta sessió 15-4-10

A. Fem un dictat per parelles. Autocorreció i comentari del lèxic amb el text de la p. 99

B. L’Eva ens proposa un joc per practicar les estructures condicionals. I reitero que us animo a proposar qualsevol pràctica participativa i diferent que conegueu d’altres cursos o que apliqueu els que sigueu professors.

C.  Exercici de repàs de relatius els grups el que/la que/els que/les que. Solucions:
11. correcte (allò que)
12. incorrecte (els quals/amb què)
13. correcte (aquella que)
14. incorrecte (de qui/de la qual)
15. correcte (aquelles que)
16. correcte (aquelles que)
17. correcte (aquella que)
18. incorrecte (amb la qual/amb què)
19. corrrecte (aquell que)
20. incorrecte (en els quals/en què)
21. correcte (allò que)
22. incorrecte (de la qual/de què)
Si tinguéssiu [imperfet subjuntiu] cap dubte, en parlaríem [condicional] a classe ; ).

D. Debat: la pena de mort; preparem una intervenció en un programa de ràdio per grups i repartim rols a favor o en contra. Al final repassem els petits errors que han anat sortint, estructura i ús de connectors. Ens quedem una mica curts amb 30 min, hauria estat bé tenir més espai per a un debat obert al final. La propera vegada hi dedicarem 45 min.

DEURES: acabar l’exercici de relatius i autocorregir-lo. També us vaig proposar una pràctica que podeu fer pel vostre compte per entrenar-vos (i això és fonamental; gairebé vital, crec) per a la part escrita de la prova. Es tracta d’escollir un article d’opinió de la premsa digital i copiar-ne les cinc primeres línies (a mà, perquè així fareu l’examen) i després, en 40 min, d’elaborar un article sobre el mateix tema de 200 paraules. Aquí us enllaço propostes: proposta1, proposta 2, proposta 3.

Així mateix, i seguint l’exemple dels alumnes d’un altre curs del D, impartit per un company que es diu Jaume Sans, us animo a obrir-vos el vostre propi bloc i anar-hi penjant els articles que aneu fent al llarg del curs. Si us hi animeu, podem buscar un dia a part per fer una sessió sobre com obrir un bloc. Què us sembla? En parlem dimarts?

Ah, i per a dijous al vespre, que estarem a les envistes de Sant Jordi, hem quedat de portar un llibre a classe per recomanar a les companyes i companys. Si ja l’heu llegit, el podeu intercanviar, però això darrer és opcional. Hem quedat de portar coca, sucs i alguna coseta de picar.

Acta sessió 11-3-10

1. Escalfament (exercici de pronoms relatius) la fitxa del qual trobareu aquí ; )

2.  Comencem a parlar del verb amb aquestes fotocòpies.
Aclariment: En acabar, sortirem a passsejar. (Oració subordinada advervial, CCT)

DEURES: preparar fitxa lecutra Rodoreda per fer el debat.

Acta sessió 4-3-10

[Escric l’entrada tot escoltant en Puyal i en Cuní; sentiu-los a l’enllaç a la Pissarra (cap avall); què en podem aprendre, què ens agrada…?]

1. Pronoms relatius: dubtes sobre les fotocòpies (ex. 8 a 11); ex. 18 i 19, pàgina 118 del llibre.

2. Text argumentatiu: carta al director, article, editorial. Exemples, diferències, contraargumentació, implicació del lector

DEURES per dimarts: 1) Busqueu una situació a l’exposició virtual La Mar de Llengües que exemplifiqui un dels conceptes sociolingüístics i expliqueu-lo en forma de comentari a la pàgina d’extres.
2) Escriviu un article d’opinió sobre el tema proposat o algun tema que us vingui de gust de parlar. Quan el desenvolupeu, mireu d’utilitzar la tècnica de la contraargumentació.
3) Per celebrar el 8M: us enllaço les Recomanacions de la Unesco per a un ús no sexista del llenguatge (1992); vegeu les reflexions que fa sobre expressions com els drets de l’home, generala o senyoreta (en aquest document es basa el dossier Marcar les diferències, que teniu ellaçat a la dreta).

Acta sessió 19-2-10

1. Exposició oral d’un tema d’Història de la llengua: la literatura catalana de postguerra.

2. Vocals en contacte: elisions i sinalefes. Pàgs 149 i 154 del llibre

3. Comencem amb els pronoms relatius. Aquí (nivell B) i aquí (nivell C) podeu repassar-los i reforçar-los, seleccioneu allò que us interessa al menú de l’esquerra. Recordeu que també hi podeu repassar les oracions adjectives i substantives i qualsevol contingut gramatical.  Si voleu que us enllaci algun tipus d’exercicis d’algun tema que no trobeu, demaneu-m’ho a classe o envieu un comentari a la pissarra del bloc.

DEURES (Són voluntaris i per si voleu anar practicant l’expressió escrita.): Comentari de 100 paraules d’un dels poemes de les pàgs. 95 o 135