Molt bona diada de Sant Jordi!

Quan fas una visita guiada a un monestir, a mi sempre em fa gràcia quan arribes al refectori i t’expliquen que els monjos mengen en silenci tot escoltant un altre monjo que llegeix la Bíblia. Diuen que així alimenten el cos i l’esperit.

Bé, penso que ahir vam muntar un petit refectori particular (i sens dubte més animat) on vam alimentar el cos amb dolços i altres aliments deliciosos;  i amb propostes de lectura i més, l’esperit. (Per cert, hem d’intercanviar les recptes de la quiche, els bunyols de Huesca, les avellanes amb xocolata, etc. Si us animeu a deixar-ne la recepta, podeu fer-ho amb un comentari en aquesta entrada. )

Elena, també pots deixar aquí la referència del club de lectura.

M’agradaria molt que poséssiu les recomanacions a lectures, així les podrem consultar per escollir un llibre avui o més endavant.

Moltíssimes gràcies per la vostra idea i la participació, m’ho vaig passar molt bé.

DEURES: Exercici de fonètica, exercici de sintaxi, repàs de verbs.

Acta sessió 11-2-10

1. Comentem els exercicis del dossier sobre l’estàndard i l’observació lingüística 1.

2. Llegim i comentem la definició de llengua estàndard dins la proposta de l’IEC.

2. Unitat 4: CRV i CC. Acabem la fitxa de repàs de funcions sintàctiques i fem els exercicis 30 i 31 de la p. 168.
[Aclariment sobre l’ex. 31, ítem d)] Podem ententre un barret espellifat com un CD + predicatiu com diu el solucionari del llibre, però també com un CD i prou. Depèn de quina entenem que és la hipotètica itenció de l’emissor del missatge: posar (o no) èmfasi en la paraula espellifat. Si entenem que tot plegat és un CD, pronominalitzarem així: En duia un. Si entemem que també hi ha un predicatiu, així: N’hi duia un.

DEURES: fitxa fonètica 4, estudiar els complements verbals (unitat 4) i ex. 29, p. 167, llegir p. 214 a 217 del llibre

Acta sessió 15-12-09

1. Correcció de l’exercici d’adjectius. Autocorrecció dels exercicis 8 a 11 de la Unitat 2

2. Funcions del Sintagma nominal (SN), fitxa. Exercici conjuncions, fitxa

3. Posada en comú de la lectura del primer trimestre, Josafat

4. Cada grup defensa una lectura relacionada amb el període històric  que li ha tocat i, finalment, escollim la lectura comuna del segon trimestre: Mirall trencat; per anar fent boca, feu una ullada aquí.

DEURES de Nadal: exercicis de repàs, redactar un article d’opinió a partir d’una notícia, a més de fer el resum del període històric que us correspon. Si voleu, també podeu fer repàs en general amb els exercicis del SALC i amb els itineraris de la Secretaria.

(Ah, després de festes, veniu ben abrigats, ja que la primera setmana després de festes passarem fred a l’aula, perquè l’IES haurà estat molts dies tancat.)

Sobretot, gaudiu molt i sigueu molt feliços i feu molts brindis d’alegria als qui us envolten!

QUE TINGUEU MOLT BONES FESTES!